1月4日，教育部網站發(fā)布公示，擬同意設置天津職業(yè)大學等15所本科高等學校。這15所本科高校都有什么特點？

總臺央視記者 劉曉晨：新年一開始，教育部就放出大招：要新增15所本科高校！很多人第一反應是：“又要擴招了？”咱們一個個來看大家最可能有的疑問。

首先，高職升格成“大學”，是不是只是換了個牌子？仔細看名單，咱們可以發(fā)現(xiàn)：15所高校里，有7所是本科層次職業(yè)學校，如河南工業(yè)職業(yè)技術大學、天津職業(yè)大學、南昌科技職業(yè)大學等。它們的前身，都深耕職業(yè)教育多年。一般人可能不太了解，從高職升格為本科，國家其實是有一套標準的——比如2006年的《普通本科學校設置暫行規(guī)定》就要求“稱為大學的，全日制在校生規(guī)模應在8000人以上”。

而針對職業(yè)本科的《本科層次職業(yè)學校設置標準》更進一步： 既有教學能力，又有行業(yè)經驗的“雙師型”教師占比不低于50%，且實踐教學課時超過一半。想升格的職業(yè)學校，必須達到這些門檻，能達到門檻，也就意味著他們是學生和企業(yè)用腳投票出來的產教融合的“尖子學校”。

職業(yè)教育升本科的探索早已開始——從2019年首批試點開始到2025年，全國職業(yè)本科高校已超過80所。但這次一口氣批準7所，意味著職業(yè)本科教育從“試點探索”進入了“規(guī)?；七M”的新階段。為什么規(guī)?；七M？因為企業(yè)真急了。

先進制造、信息技術等領域的企業(yè)常喊“招不到人”，畢業(yè)生也抱怨“找不到崗”?！爱a教脫節(jié)”是核心痛點。而這次新增的本科職業(yè)大學，恰恰精準聚焦這些緊缺領域。

這絕非簡單的學歷“提升”，而是讓人才培養(yǎng)模式來一次真正的“升級”。這正表達了當下“人才觀”的變化——讓學了先進制造的學生，進企業(yè)就能上手；讓讀了信息技術專業(yè)的人才，畢業(yè)就能對接產業(yè)需求。

細看教育部的公示，還有一個細節(jié)值得注意：華北科技學院和防災科技學院合并后，直接命名為“應急管理大學”，這凸顯了國家對構建現(xiàn)代化大安全體系的重視。很多人不知道：全國安全應急人才總需求1600萬人，現(xiàn)有安全應急人才1050萬人，缺口人數(shù)為550萬人；全國有222所高校開設安全應急本科專業(yè)，每年畢業(yè)生總數(shù)約為1.6萬人，遠遠滿足不了全國安全應急管理系統(tǒng)和企業(yè)的人才需求。

這所大學的成立，它的專業(yè)設置、培養(yǎng)模式，必將緊密圍繞從風險監(jiān)測、預警到應急處置的全鏈條需求，這就相當于為國家應急管理體系打造一個專業(yè)人才的“蓄水池”和“孵化器”。

細看這些變化，我們不難發(fā)現(xiàn)：職業(yè)本科學校的升級也好，應急管理大學的命名也好，它都在強調：人才的培養(yǎng)，不是脫離產業(yè)的“紙上談兵”，而是能精準對接行業(yè)、企業(yè)需求的實際能力。這盤人才大棋的落子方向，是讓教育真正服務于國家發(fā)展戰(zhàn)略與民生需求本位，讓人才培養(yǎng)緊緊跟上產業(yè)升級的步伐。對于普通家庭而言，這意味著教育選擇更加多元，賽道更加寬闊，每個人在尋找自己的成才之路時將會有更多的機會。