深圳新聞網(wǎng)2026年1月27日訊（深圳報(bào)業(yè)集團(tuán)記者 王宇 實(shí)習(xí)生 黃靜怡） 琳瑯滿(mǎn)目的攤位，擺放的不是柴米油鹽，而是職業(yè)啟蒙課程包、江南研學(xué)手冊(cè)、師生活動(dòng)設(shè)計(jì)方案等教育尖貨，在這里，校長(zhǎng)與老師搖身變成“主理人”與“營(yíng)銷(xiāo)官”，教育智慧變成了可自由流轉(zhuǎn)的“硬通貨”……這可不是脫離現(xiàn)實(shí)的奇幻場(chǎng)景，而是一場(chǎng)實(shí)實(shí)在在的教育成果展示會(huì)。1月26日，龍崗教育全景博覽會(huì)在龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行。博覽會(huì)包含龍崗教育知識(shí)產(chǎn)品市集、坂田教育美育風(fēng)華展和教育知識(shí)產(chǎn)品宣講會(huì)等活動(dòng)。其中知識(shí)市集以集市為獨(dú)特載體，讓教育成果轉(zhuǎn)化為可應(yīng)用、可遷移的知識(shí)產(chǎn)品。

校長(zhǎng)既是主理人又是采購(gòu)者

“走過(guò)路過(guò)不要錯(cuò)過(guò)，只需要50幣就能帶走這套課程方案……”“學(xué)生以非遺工藝編織的手工紅繩，一條只需20幣……”走進(jìn)市集，吆喝聲、交流聲此起彼伏。推廣產(chǎn)品的學(xué)生和老師穿梭在過(guò)道之中，前來(lái)“淘金”的書(shū)記、校長(zhǎng)圍著各個(gè)展位。

在市集里，23所學(xué)校、7家幼兒園、龍崗區(qū)教科院以及坂田教育辦的7所學(xué)校共開(kāi)設(shè)了32個(gè)展位，帶來(lái)了300多項(xiàng)圍繞學(xué)校治理、課程設(shè)計(jì)、學(xué)生成長(zhǎng)等十大類(lèi)別的知識(shí)產(chǎn)品。產(chǎn)品包含說(shuō)明書(shū)及配套文檔、PPT、視頻材料，讓購(gòu)買(mǎi)者買(mǎi)到就能直接“上手”。逛市集的都是龍崗區(qū)教育系統(tǒng)的書(shū)記、校長(zhǎng)和老師們，他們每人有200元的虛擬幣，用來(lái)購(gòu)買(mǎi)。

龍崗區(qū)科創(chuàng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）橫崗中心學(xué)校副校長(zhǎng)鐘遠(yuǎn)云早上八點(diǎn)便守在了攤位前，除了中午匆忙吃了幾口飯，他幾乎一刻不停地向每一位駐足的老師推介自家的“爆款”。據(jù)他回憶，今天接觸下來(lái)的“客戶(hù)”至少有七八十位，笑著調(diào)侃自己“口水都說(shuō)干了”。

深圳科學(xué)高中龍崗五和學(xué)校是深圳市每周半天計(jì)劃試點(diǎn)校，這次展位主要展示自然勞動(dòng)、航天未來(lái)等六大課程。副校長(zhǎng)謝祖超說(shuō)：“這些課程都經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨，可遷移、可操作，是非常成熟的方案?！?/p>

市集的價(jià)值，在于將往日深藏在檔案盒里、只供內(nèi)部參考的教育經(jīng)驗(yàn)，變成了可置換流通的實(shí)際商品。鐘遠(yuǎn)云稱(chēng)：“我們的產(chǎn)品定價(jià)僅30元虛擬幣，目的就是讓更多老師愿意了解和接觸我們的教育理念和方法，一起為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才?！?/p>

千林山小學(xué)校長(zhǎng)宋冰下午步入市集，一個(gè)小時(shí)后，他提著兩包購(gòu)物袋，里面裝滿(mǎn)了三個(gè)學(xué)校的知識(shí)產(chǎn)品。他認(rèn)為，市集真正做到了讓教育教學(xué)成果可視化、產(chǎn)品化、能流通。

龍崗區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)劉健也開(kāi)啟了“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”模式。他跟記者打趣道：“總共買(mǎi)了四五個(gè)課程，虛擬幣根本不夠花呀?！彼J(rèn)為，通過(guò)這種直觀、生動(dòng)的展示與交易方式，學(xué)習(xí)其他學(xué)校好的做法，碰撞出新的教育靈感。

讓好課被看見(jiàn)、被使用、被優(yōu)化

近年來(lái)，龍崗區(qū)大力開(kāi)展教育系統(tǒng)的書(shū)記、校長(zhǎng)大講堂，旨在提升書(shū)記、校長(zhǎng)在文化、課程、組織、未來(lái)、創(chuàng)新和資源方面的領(lǐng)導(dǎo)力。但大講堂活動(dòng)開(kāi)展完后，并沒(méi)有一個(gè)有效的跟蹤方式去了解書(shū)記和校長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成效。

龍崗區(qū)教育科學(xué)院院長(zhǎng)肖紅春稱(chēng)，知識(shí)市集便是一個(gè)突破口。“對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，核心的產(chǎn)品就是課程。那么，我們就搭建一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)校把自己的課程拿出來(lái)展示，創(chuàng)建一種互動(dòng)的場(chǎng)景，擴(kuò)大區(qū)域之間的校際交流?！毙ぜt春表示，知識(shí)市集通過(guò)買(mǎi)賣(mài)的方式，把課程變成知識(shí)產(chǎn)品，讓好的產(chǎn)品被發(fā)現(xiàn)、被應(yīng)用、被迭代。

肖紅春認(rèn)為，一個(gè)學(xué)校的創(chuàng)新和創(chuàng)意是有限的，但是區(qū)域內(nèi)所有學(xué)校的創(chuàng)意集中在一起，大家互相借鑒利用，就會(huì)呈現(xiàn)各美其美、美美與共的良好現(xiàn)象。