俗話說：活到老，學(xué)到老。今年廣東兩會上，省政府工作報告提出“優(yōu)化終身學(xué)習(xí)公共服務(wù)”，省十件民生實事提出“加快推進服務(wù)全民的廣東終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)，擴大終身學(xué)習(xí)職業(yè)培訓(xùn)資源供給”?！敖K身學(xué)習(xí)”成為代表委員熱議話題。

什么是“終身學(xué)習(xí)”？應(yīng)該學(xué)什么？如何建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會？1月27日，羊城晚報記者采訪了多位代表委員，請他們分享“學(xué)習(xí)”心得。

伍景勛代表：AI時代更需要終身學(xué)習(xí)

“AI時代，我們更需要終身學(xué)習(xí)?！笔∪舜蟠砦榫皠渍f。

伍景勛從事全國鄉(xiāng)村支教助學(xué)20年，幫助幾萬名山區(qū)孩子獲得學(xué)習(xí)機會。在支教過程中，他深切感受到全社會對終身學(xué)習(xí)的需求。隨著現(xiàn)代科技特別是人工智能飛速發(fā)展，人們更需要不斷學(xué)習(xí)新技能以適應(yīng)這個社會。“我現(xiàn)在也在把AI應(yīng)用到教學(xué)中。”伍景勛告訴記者，以前上一節(jié)課要花8個小時備課，用了AI之后，備課時間可以縮短到2個小時。

在他看來，每個人在不同年齡階段、不同場合、不同領(lǐng)域，都有學(xué)習(xí)的需求?！氨热缯ぷ鲌蟾嬷刑貏e提到‘推動學(xué)校家庭社會協(xié)同育人’，這其實也要求我們終身學(xué)習(xí)。”伍景勛認為，協(xié)同育人的過程中，家長要幫助孩子更好地理解這個世界、面對這個世界，就必須持續(xù)學(xué)習(xí)。

作為一名教育工作者，他欣喜地看到，我們身邊已有非常多開放的學(xué)習(xí)平臺。線下，老年大學(xué)、開放大學(xué)、社區(qū)等陸續(xù)推出系列課程，受到了全齡段人群的歡迎。有老年人積極學(xué)習(xí)AI應(yīng)用等新技能，還有年輕人“搶課”學(xué)習(xí)書法、古琴等傳統(tǒng)技藝。線上，學(xué)習(xí)強國、B站等平臺為公眾提供了各類課程、教程。

面對海量信息，如何篩選自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容？伍景勛建議，細化終身學(xué)習(xí)的各類指引，以滿足不同年齡階段、不同人群的學(xué)習(xí)需求。羊城晚報記者張璐瑤

葉世遠委員：以學(xué)習(xí)支撐產(chǎn)業(yè)工人價值躍升

“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化升級浪潮中，工人必須主動‘更新技能包’才能跟上步伐?！笔≌f(xié)委員葉世遠呼吁，要以多元化學(xué)習(xí)途徑、差異化培訓(xùn)體系筑牢終身學(xué)習(xí)根基。

葉世遠深耕制造業(yè)多年，見證了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型給崗位帶來的深刻變化，不少傳統(tǒng)崗位工人通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)，成功轉(zhuǎn)型為機械操作、機器優(yōu)化示教等數(shù)字化設(shè)備操作人員。“從手工勞作到智能操作，每一步轉(zhuǎn)變都離不開持續(xù)學(xué)習(xí)?！?/p>

葉世遠表示，企業(yè)與行業(yè)的學(xué)習(xí)支持是工人轉(zhuǎn)型的重要助力，其所在企業(yè)已建立常態(tài)化智能化培訓(xùn)機制，每周開展1-2次線上課程，為工人普及數(shù)據(jù)化、AI應(yīng)用等相關(guān)知識。

葉世遠認為，當(dāng)前還需關(guān)注不同年齡段工人的接受差異。年輕工人學(xué)習(xí)效率高，40-50歲的工人接受速度相對較慢。他建議，開發(fā)差異化培訓(xùn)方式，針對不同年齡段群體設(shè)計適配的課程內(nèi)容與教學(xué)節(jié)奏，讓人人都能主動參與、高效吸收數(shù)字化培訓(xùn)知識。

“終身學(xué)習(xí)貫穿技能人才的職業(yè)發(fā)展全過程。”葉世遠呼吁，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)工人要主動擁抱變化，借助企業(yè)培訓(xùn)、技能競賽、跨崗交流等多元途徑提升自我；同時希望政府、企業(yè)、行業(yè)形成合力，完善終身學(xué)習(xí)支撐體系，讓每一位產(chǎn)業(yè)工人都能在智能化升級浪潮中實現(xiàn)職業(yè)價值躍升。

羊城晚報記者周聰  

余旸代表：以數(shù)智教育培養(yǎng)未來科學(xué)家

省人大代表余旸結(jié)合東莞“160萬師生同上一堂課”的實踐，呼吁廣東總結(jié)推廣“東莞經(jīng)驗”，構(gòu)建“同心圓”式、分齡普適、原理導(dǎo)向的人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)通識課程體系，面向全省中小學(xué)免費開放，為未來培養(yǎng)兼具科學(xué)家潛質(zhì)、創(chuàng)新能力與責(zé)任意識的青少年群體。

AI時代，應(yīng)該如何學(xué)習(xí)提升自己？余旸認為，未來的建設(shè)者與創(chuàng)新人才不應(yīng)止步于簡單的工具操作，更要成為“智能駕馭者”。

他表示，推廣“科學(xué)家領(lǐng)銜+雙師協(xié)同”模式，在全省打造系統(tǒng)化、公益化的人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)通識教育體系，有利于彌合城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”，讓粵東粵西粵北孩子也能享受頂尖的科學(xué)教育資源。羊城晚報記者黎秋玲

李婧委員：在學(xué)習(xí)進步中提升企業(yè)競爭力

“我們當(dāng)前處于不斷變化的時代，對老一輩和新一輩民營企業(yè)家都提出了更高要求，更加需要終身學(xué)習(xí)的能力?！笔≌f(xié)委員李婧說。

作為粵商二代，李婧2016年剛進入家族企業(yè)時，需要學(xué)習(xí)的是企業(yè)管理、營銷等傳統(tǒng)知識。如今，AI大模型飛速發(fā)展、國際形勢瞬息萬變，她不僅要掌握管理技巧、市場動態(tài)、行業(yè)知識，還要站在國際維度思考如何打造出國際化的企業(yè)、能滿足國際標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。

李婧直言，不論是民營企業(yè)家還是普通員工，都需要更強的學(xué)習(xí)能力?！翱萍疾粩噙M步，也在推動企業(yè)家、企業(yè)員工進步。我也希望接下來能夠做到‘無事不學(xué)、無時不學(xué)、無處不學(xué)’，通過各種各樣的學(xué)習(xí)方式提升自己，提升企業(yè)競爭力?！?/p>

羊城晚報記者杭瑩