深圳新聞網(wǎng)2026年5月19日訊（深圳特區(qū)報(bào)記者 姚卓文 李麗 鄭銘）2026年深圳中考志愿填報(bào)將于5月23日開始。隨著中職與本科高?！?+4”七年一體化貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)持續(xù)擴(kuò)容，“直通本科”的升學(xué)路徑，再次受到不少考生和家長關(guān)注。

繼去年深圳首次推出“3+4”中本貫通試點(diǎn)后，今年深圳中本貫通招錄規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大：從2所中職學(xué)校、2個(gè)專業(yè)，擴(kuò)展至6所中職學(xué)校、8個(gè)專業(yè)，招生計(jì)劃也由70人增至300人。新增試點(diǎn)專業(yè)不僅覆蓋軟件工程、智能制造、新能源汽車等深圳重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)方向，也出現(xiàn)了跨境電商、社會(huì)工作等更貼近城市發(fā)展需求的新領(lǐng)域。

“3+4”究竟學(xué)什么？和普通高中有什么不同？什么樣的學(xué)生更適合報(bào)考？中考志愿填報(bào)在即，記者采訪了多所學(xué)校的負(fù)責(zé)人、老師以及首屆學(xué)生，對(duì)家長和考生關(guān)心的問題進(jìn)行解答、梳理。

華強(qiáng)職校計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。受訪學(xué)校供圖

招生情況

新增學(xué)校和專業(yè)擴(kuò)容

對(duì)接深圳產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

2025年，廣東省啟動(dòng)中職與本科高校“3+4”七年一體化貫通培養(yǎng)改革試點(diǎn)。深圳市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校、深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校成為深圳首批試點(diǎn)院校。

今年，深圳“3+4”中本貫通試點(diǎn)進(jìn)一步擴(kuò)容。6所中職學(xué)校、8個(gè)專業(yè)共提供300個(gè)“3+4”中本貫通招生名額。除深一職、深二職繼續(xù)招生外，華強(qiáng)職校、寶安職校、博倫職校、龍崗二職等4所學(xué)校新增加入試點(diǎn)。

據(jù)記者了解，多所學(xué)校在專業(yè)設(shè)置上，都結(jié)合了學(xué)校原有專業(yè)優(yōu)勢與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。以寶安職校為例，該校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為國家中職教育改革發(fā)展示范校重點(diǎn)專業(yè)，該專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)具備產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造、智能制造工藝實(shí)施、工廠數(shù)字化轉(zhuǎn)型技術(shù)應(yīng)用能力的人才。“中職階段聚焦實(shí)操能力，本科階段強(qiáng)化系統(tǒng)集成、方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)新研發(fā)與數(shù)字化應(yīng)用能力?！痹撔Ｏ嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

華強(qiáng)職校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為實(shí)現(xiàn)七年貫通培養(yǎng)，兩校共同制定人才培養(yǎng)方案，中職專業(yè)課程與本科低年級(jí)課程實(shí)行梯度銜接。例如，中職階段學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)后，本科階段可進(jìn)一步進(jìn)入軟件工程、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等進(jìn)階課程學(xué)習(xí)。

博倫職校則將跨境電商行業(yè)需求融入課程設(shè)計(jì)。記者了解到，該校電子商務(wù)專業(yè)課程包括商務(wù)英語口語、人工智能與直播電商、新媒體技術(shù)、短視頻運(yùn)營、商務(wù)大數(shù)據(jù)分析等內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)校還將在高一階段開設(shè)外教英語課，以及德語、韓語等第二外語課程。完成中職階段學(xué)習(xí)后，學(xué)生需通過深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)組織的轉(zhuǎn)段考核，進(jìn)入本科階段學(xué)習(xí)跨境電子商務(wù)專業(yè)。

龍崗二職相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，該校與韓山師范學(xué)院此前已有長期合作基礎(chǔ)。2026年春季高考，龍崗二職共有26名學(xué)生通過“3+證書”高考被韓山師范學(xué)院錄取，其中17人錄取社會(huì)工作專業(yè)?！皩W(xué)校將與韓山師范學(xué)院協(xié)同推進(jìn)課程、師資、實(shí)訓(xùn)、評(píng)價(jià)全方位貫通，一體化設(shè)計(jì)培養(yǎng)體系?！痹撠?fù)責(zé)人表示。

深二職中本貫通班的老師在輔導(dǎo)學(xué)生。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)習(xí)節(jié)奏與普高不同 學(xué)生更早接觸專業(yè)課程

與“普高+高考”的傳統(tǒng)路徑相比，“3+4”中本貫通班最大的特點(diǎn)之一，是學(xué)生更早進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)階段。

“和我在普通高中的同學(xué)相比，我們的壓力確實(shí)小一些。但在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我們的語數(shù)英與深一職綜合高中同步，也沒有落下?！鄙钜宦氈斜矩炌ò鄬W(xué)生祝伊冉告訴記者。去年中考填報(bào)志愿時(shí)，她將中本貫通班列為第一選擇?！拔移綍r(shí)就喜歡畫畫，這個(gè)專業(yè)非常適合我?！?/p>

深二職中本貫通班學(xué)生曾頌凱也表示，目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)讓自己比較滿意。“我們把普高學(xué)生用于學(xué)習(xí)物化生的時(shí)間，用在了計(jì)算機(jī)專業(yè)的深入學(xué)習(xí)上?！痹瀯P說，自己一直對(duì)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域感興趣，目前已經(jīng)開始學(xué)習(xí)Python。

記者了解到，“3+4”中本貫通班普遍實(shí)行單獨(dú)編班，按七年一體化人才培養(yǎng)方案執(zhí)行。在課程安排上，學(xué)校既重視文化基礎(chǔ)課程，也強(qiáng)調(diào)專業(yè)能力培養(yǎng)。語文、數(shù)學(xué)、英語仍是重要課程，同時(shí)學(xué)生會(huì)提前接觸專業(yè)課程、項(xiàng)目實(shí)踐和技能訓(xùn)練。為夯實(shí)學(xué)生文化基礎(chǔ)，試點(diǎn)學(xué)校均加強(qiáng)了語數(shù)英教學(xué)力度，確保學(xué)生既能順利通過轉(zhuǎn)段考試，也能夠適應(yīng)后續(xù)本科階段學(xué)習(xí)。

除了“3+4”中本貫通外，目前部分職業(yè)學(xué)校也在探索“3+2”等長學(xué)制培養(yǎng)模式，推動(dòng)中職、高職、本科之間更加順暢銜接。

建議報(bào)考

并非“低分捷徑” 適合有明確興趣和職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生

不過，多位受訪學(xué)校負(fù)責(zé)人也提醒，“3+4”中本貫通并不適合所有學(xué)生。

“提前鎖定本科是巨大優(yōu)勢，但這七年間學(xué)生是不能換專業(yè)的。所以我們建議真正對(duì)貫通專業(yè)方向懷有濃厚興趣且文化基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生報(bào)考?！鄙钜宦汓h委副書記、校長肖盛生表示。

華強(qiáng)職校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，從去年深圳錄取情況來看，中本貫通錄取分?jǐn)?shù)線均超過500分，因此更適合成績中等偏上、具有明確升學(xué)目標(biāo)的學(xué)生，尤其適合“不希望走普高，但又希望獲得全日制本科學(xué)歷”的學(xué)生。該負(fù)責(zé)人認(rèn)為，學(xué)生還需要具備一定邏輯思維能力、動(dòng)手能力，以及較強(qiáng)的自律性和持續(xù)學(xué)習(xí)能力。

圍繞家長關(guān)注的“轉(zhuǎn)段考試”問題，寶安職校相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，“3+4”中本貫通學(xué)生無需參加普通高考，但需在中職第三學(xué)年參加轉(zhuǎn)段考核。考核包括公共課程考核、專業(yè)能力考核、基本素質(zhì)考核三部分，實(shí)行“分項(xiàng)考核、綜合評(píng)價(jià)”。其中，公共課程考核科目為語文、數(shù)學(xué)、英語，每科滿分150分，要求單科不少于90分；專業(yè)能力考核主要以中職前兩年專業(yè)基礎(chǔ)課與核心技能課過程性綜合評(píng)定為主；基本素質(zhì)考核則涵蓋思想品德、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)技能證書等內(nèi)容。

“只要學(xué)生跟著試點(diǎn)班學(xué)習(xí)節(jié)奏正常學(xué)習(xí)，基本都能順利通過轉(zhuǎn)段考試?！倍嗨鶎W(xué)校負(fù)責(zé)人表示。學(xué)生通過轉(zhuǎn)段考核后，即可進(jìn)入對(duì)應(yīng)本科高校繼續(xù)后續(xù)四年學(xué)習(xí)；如果未能通過轉(zhuǎn)段考核，符合畢業(yè)條件后仍可獲得中職畢業(yè)證書，并通過“3+證書”考試、高職自主招生等方式繼續(xù)升學(xué)。

多位教師建議，學(xué)生和家長在填報(bào)志愿前，應(yīng)充分了解專業(yè)課程內(nèi)容、未來就業(yè)方向及行業(yè)發(fā)展趨勢，避免盲目跟風(fēng)?！?+4”中本貫通并非“低分捷徑”，而是為適合職業(yè)教育發(fā)展路徑的學(xué)生提供了另一種成長選擇。對(duì)于即將填報(bào)志愿的考生而言，是否選擇這條道路，還需結(jié)合自身興趣特長、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)以及未來職業(yè)規(guī)劃綜合考慮。